Le fondateur du Black Curriculum veut que nous le fassions dès le départ

Lorsque j'ai interrogé Lavinya Stennett, fondatrice et PDG de Le programme noir, sur les aspects de l'histoire britannique des Noirs qu'elle aurait aimé apprendre à l'école, soupire-t-elle. Je veux dire, par où commencer ? dit-elle sur Zoom, ajoutant, je pense que du point de vue des Noirs britanniques, cela aurait été vraiment utile si j'avais vu plus de pionniers et d'ambassadeurs STEM noirs, et d'autres personnes qui travaillent dans ces domaines dès le plus jeune âge.

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S'arrêtant un instant, Stennett ajoute: Je pense que la surreprésentation [comparative] des [Noirs] dans l'art et le divertissement est bonne car elle prouve que nous possédons un talent incroyable et que nous pouvons tout faire, mais nous sommes plus que ce que nous sommes. montré être.

C'est une réponse appropriée étant donné qu'il y a tellement d'aspects précieux de l'histoire britannique des Noirs à apprendre, et pourtant le programme national britannique est connu pour omettre la plupart des contributions et des histoires des Noirs britanniques.

C'est pourquoi en 2019, à seulement 23 ans, Lavinya Stennett a lancé son entreprise sociale dans le but primordial de rendre obligatoire l'enseignement de l'histoire des Noirs dans les écoles, car, comme elle l'explique, cela peut aider à inculquer un sentiment d'identité et à remettre en question les problèmes systémiques.

Je crois que si nous faisons les choses correctement dès le début, nous aurons une société beaucoup plus juste. Il y aurait plus d'empathie, plus de compréhension et plus de place pour apprendre les uns des autres en tant que personnes, explique-t-elle.

Des thèmes tels que la mondialisation à un récit approfondi de l'histoire du XIVe siècle, The Black Curriculum vise à ne ménager aucun effort pour raconter une histoire véridique.

En créant des ressources d'apprentissage et des programmes de formation pour les écoles et les organisations, l'équipe du Black Curriculum et son programme basé sur les arts travaillent pour aider les jeunes (et les enseignants) à s'engager dans l'histoire de manière imaginative, et son approche holistique a été largement saluée.

Cependant, pour Stennett, une étoile montante parmi les changeurs de jeu britanniques, le travail ne fait que commencer. L'année dernière, le gouvernement a rejeté la demande du Black Curriculum pour l'inclusion obligatoire des histoires des Noirs dans les écoles, et Stennett dit que le soutien après les événements BLM de 2020 a quelque peu ralenti.

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Pourtant, la mission du Black Curriculum continue. Alors qu'elle se prépare à lance son premier livre sur l'histoire des Noirs , Lavinya Stennett partage ce qui fait avancer The Black Curriculum.

Sur la vision du Black Curriculum

Notre vision est d'encourager un sentiment d'identité et d'améliorer la cohésion sociale. La raison pour laquelle j'ai commencé cela n'était pas spécifiquement de changer le programme national et d'influencer une seule cohorte d'étudiants, c'est pour tout le monde et ça l'a toujours été. C'est l'histoire britannique et tant que [les étudiants noirs] apprennent dans ce système éducatif, ils doivent comprendre à quel point cette société fonctionne et fonctionne. Je crois que si nous faisons les choses correctement dès le début, nous aurons une société beaucoup plus juste. Il y aurait plus d'empathie, plus de compréhension et plus de place pour apprendre les uns des autres en tant que personnes. C'est la clé. Nous sommes dans le même pays et avons la même histoire, et nous sommes égaux.

Sur la réponse des dirigeants politiques au Black Curriculum

Les ministres qui ont vraiment le pouvoir de changer et de mettre en œuvre cela viennent vraiment de l'abattre. Ils disent que [The Black Curriculum] pourrait fonctionner mais ça ne passera pas par nous. Lorsque nous leur avons adressé une pétition l'année dernière, ils nous ont essentiellement répondu en disant que les écoles sont libres de choisir d'enseigner ce qu'elles veulent enseigner, mais continuez à faire votre travail. Les [leaders politiques] n'ont pas activement dit que c'était important, intégrons-le à l'ordre du jour, réfléchissons à cela dans toutes les écoles et réfléchissons à l'impact du pays dans le monde à travers le prisme du colonialisme.

Les problèmes et les sujets que nous voulons aborder sont systémiques, c'est profond et je ne m'attendrais pas à ce qu'ils soient réceptifs, mais j'espère que, dans un certain nombre d'années, ils prendront conseil et emboîteront le pas.

Sur la réponse des enseignants au Black Curriculum ?

C'était fantastique. Les enseignants ont été nos plus grands champions en veillant à ce qu'ils suivent notre formation et les ressources que nous fournissons. L'un des enseignants avec qui nous avons travaillé, Robert, de Crystal Palace, a utilisé son propre pouvoir et son influence au sein de l'école pour faire beaucoup plus pour les élèves et est un exemple puissant du pouvoir d'un enseignant. C'est incroyable de voir comment les enseignants non seulement défendent le travail, mais accomplissent ce travail.

En soutien après Black Lives Matter et le Mois de l'histoire des Noirs

Tout le monde voulait montrer de la sympathie pour les événements qui se sont déroulés en juin 2020 et promettre leur soutien était la façon dont ils ont choisi de le montrer. Mais sans aucune réflexion significative sur la façon dont [le changement] va se produire, le geste a vraiment manqué. Il n'est pas surprenant de voir que l'enthousiasme a un peu baissé, mais je peux dire qu'il y a des députés et des organisations qui sont très engagés dans ce domaine et nous avons les bonnes personnes derrière nous.

De la résistance au Black Curriculum

Notre chaîne Youtube prouve que les gens ont peur. Les commentaires SONT comme 'oooo, nos enfants vont se radicaliser pour chanterSoldat Buffolopar Bob Marley dans l'assemblage. ' Et, je suis comme ... ouais en gros. Il s'agit de liberté et d'égalité en fin de compte, alors quel est le problème ? Mais il y a cette peur de l'égalité qui signifie qu'il manque quelque chose aux gens qui occupent le pouvoir depuis si longtemps.

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Sur ses motivations

J'ai un feu intérieur à cause de certaines des expériences que j'ai vécues. J'ai toujours su qu'il y avait tellement plus à faire. J'ai moi-même été exclue de l'école, donc je sais à quoi peut ressembler l'éducation pour les personnes qui n'ont pas été encouragées ou soutenues au sein du système. Alors je comprends.